Въпреки че методът на менталната аритметика се базира на различен подход за изчисляване на аритметични задачи, той не пречи на правилното усвояване на материала по математика в училище, тъй като предоставя друга гледна точка и спомага за по-лесното разбиране на концепцията за числата. Проучванията на професора по конгнитивна психолигия Шизуко Амайва (Shizuko Amaiwa) от университета Шиншу (Shinshu University) сочат дори, че децата, които практикуват ментална аритметика, показват по-добри резултати при решаването на математически казуси.